福州市教育局開展重要主題教育活動(dòng)

隨著《沉默的榮耀》熱播，“英雄福州城 血性福州人”的城市精神持續(xù)引發(fā)社會(huì)回響，一批為國(guó)家、民族犧牲的榕籍英烈事跡，也在年輕群體中被追尋和銘記。為傳承紅色基因、厚植愛國(guó)情懷，中共福州市委教育工委、福州市教育局研究決定，在全市教育系統(tǒng)深入開展“英雄福州城 血性福州人”主題教育活動(dòng)，引領(lǐng)廣大青少年致敬英雄、見賢思齊、接續(xù)傳承。

活動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，依托福州深厚的革命歷史底蘊(yùn)和深沉的英雄人物故事，通過體系化、實(shí)踐性、沉浸式的教育載體，激勵(lì)全市青少年銘記歷史、崇尚英模，錘煉堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、血性擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

活動(dòng)面向全市各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生展開，共包含七大主題板塊：

一、“兩課一宣”宣傳教育活動(dòng)

結(jié)合紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，圍繞“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”主題，開展“兩課一宣”宣講（演講）活動(dòng)，遴選一批主題契合、生動(dòng)鮮活、傳播力強(qiáng)的團(tuán)（隊(duì)）微課、團(tuán)（隊(duì)）員宣講（演講）視頻，進(jìn)一步豐富團(tuán)（隊(duì)）教育資源，營(yíng)造學(xué)習(xí)抗日英烈事跡，弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神的濃厚氛圍。

二、“行見福州”思政研學(xué)活動(dòng)

編撰大思政實(shí)踐教育系列讀本、攝制“行見福州”思政研學(xué)微視頻，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化。重點(diǎn)圍繞福州紅色記憶、英雄史實(shí)，設(shè)計(jì)主題研學(xué)路線，繪制英雄先烈圖譜，組織大中小學(xué)學(xué)生用腳步丈量英雄土地，讓心靈叩問精神血性，在行走的“大思政課”中體悟福州英雄精神譜系。

三、“銘志寄情”閱讀踐行活動(dòng)

組織學(xué)生閱讀與福州相關(guān)的民族英雄、仁人志士、革命英烈，以及新時(shí)代各行各業(yè)涌現(xiàn)出的福州籍或駐榕先進(jìn)人物、抗疫抗災(zāi)英雄事跡等，在深入了解其生平、貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過“海峽兩岸好文章”征集、“給心中的英雄寫封信”“AI藝術(shù)創(chuàng)作”等形式，闡述感悟、演繹經(jīng)典、表達(dá)敬仰，與先輩對(duì)話，向英雄看齊，抒發(fā)“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的壯志豪情。

四、“凝心鑄魂”大思政教育活動(dòng)

將傳承英雄精神融入教育教學(xué)，抓關(guān)鍵課程和“關(guān)鍵少數(shù)”，開展“關(guān)鍵1+1”大思政課教學(xué)展示活動(dòng)，舉辦思政公開課、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)課與實(shí)踐教學(xué)課等，并通過書記校長(zhǎng)同臺(tái)競(jìng)技等形式，推動(dòng)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，帶動(dòng)提升各學(xué)科教師挖掘獨(dú)特資源、講好英雄故事、闡釋時(shí)代精神的教學(xué)能力，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的優(yōu)秀引路人，幫助學(xué)生補(bǔ)“鈣”強(qiáng)“心”，實(shí)現(xiàn)培根鑄魂。

五、“以美育德”藝術(shù)養(yǎng)心活動(dòng)

結(jié)合福州本土紅色文化與藝術(shù)教育資源，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影視作品，開展英雄先烈題材話劇、閩劇進(jìn)校園活動(dòng)，通過影像與舞臺(tái)藝術(shù)等直觀感受英雄人物的精神世界與歷史場(chǎng)景。著力推進(jìn)“班班有歌聲”紅色歌曲傳唱拉練比賽與“班班有美展”主題藝術(shù)作品創(chuàng)作展示，鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、書法、剪紙等藝術(shù)作品形式，表現(xiàn)福州英雄人物事跡與城市精神風(fēng)貌。邀請(qǐng)藝術(shù)工作者進(jìn)校園開展紅色藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)講座，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作中陶冶情操、滋養(yǎng)心靈，實(shí)現(xiàn)以美育德、以美養(yǎng)心。

六、“希望田野”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

推動(dòng)勞動(dòng)教育與英雄精神傳承深度融合，組織學(xué)生參與“英雄故地?zé)ㄐ?rdquo;行動(dòng)，通過清潔維護(hù)紅色遺址、整修紀(jì)念設(shè)施等勞動(dòng)實(shí)踐，在出力流汗中體悟英雄堅(jiān)韌不拔、犧牲奉獻(xiàn)的血性品格；開展田園勞作、校園美化等項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在觸摸紅色熱土、親近自然中錘煉意志，實(shí)現(xiàn)“文明其精神，野蠻其體魄”的育人目標(biāo)；邀請(qǐng)勞模、工匠、非遺傳承人講述崗位建功故事，使學(xué)生深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值與精神傳承內(nèi)在關(guān)聯(lián)的理解。

七、“榕蔭同心”溫暖集體活動(dòng)

邀請(qǐng)革命后代走進(jìn)校園，講述先輩在家庭中涵養(yǎng)血性擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)無悔的家風(fēng)故事，深入挖掘并展陳英雄人物家風(fēng)資源。依托林則徐紀(jì)念館、潮江樓、吳石故居、三坊七巷名人家風(fēng)家訓(xùn)紀(jì)念館等本土資源，組織家庭教育專家圍繞“英雄家風(fēng)與血性傳承”舉辦專題講座，開展“英雄家風(fēng)尋訪”主題打卡活動(dòng)，推動(dòng)英雄精神在家庭中落地生根。以“團(tuán)結(jié)凝聚力量，溫暖鑄就擔(dān)當(dāng)”為主線，以建構(gòu)“全員參與、泛在可及、人人共享”溫暖集體為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)集體力量，增強(qiáng)歸屬感與責(zé)任感，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臏嘏w氛圍，幫助學(xué)生在實(shí)踐中理解個(gè)人與集體的關(guān)系，塑造有凝聚力、溫暖力和行動(dòng)力的溫暖集體。組織評(píng)選溫暖青（少）年、溫暖班級(jí)、溫暖校園、溫暖家庭，提煉推廣“一校一品”。

活動(dòng)強(qiáng)調(diào)，全市教育系統(tǒng)要精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，結(jié)合實(shí)際精選項(xiàng)目、細(xì)化方案，力戒形式主義，確保主題教育取得扎實(shí)成效；要結(jié)合“教聯(lián)體”建設(shè)工作，積極整合紅色資源與社會(huì)力量，深化校館合作，貫通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，完善“三全”育人格局；要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過多種媒體平臺(tái)呈現(xiàn)活動(dòng)亮點(diǎn)與育人成效，積極營(yíng)造崇尚英雄、致敬先烈的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)青少年在沉浸式體驗(yàn)中，真正將英雄精神融入心靈、踐行于成長(zhǎng)之路。