“人工智能+教育”公開(kāi)課在福州錢(qián)塘小學(xué)舉辦

近日，由福建省教育廳主辦的四節(jié)人工智能融合公開(kāi)課在福州市錢(qián)塘小學(xué)舉行。課堂上，老師們將生成式AI技術(shù)與語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科深度融合，上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)變革，集中展示了智能技術(shù)重塑課堂的最新實(shí)踐成果。

語(yǔ)文課堂：AI輔助《少年閏土》文本解讀

六年級(jí)語(yǔ)文課堂上，福州市錢(qián)塘小學(xué)教導(dǎo)主任劉熠引導(dǎo)學(xué)生利用AI工具創(chuàng)作《少年閏土》人物形象，通過(guò)技術(shù)手段將抽象文字轉(zhuǎn)化為直觀視覺(jué)形象，有效激發(fā)了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。在文本深度解讀環(huán)節(jié)，劉老師巧用數(shù)智技術(shù)搭建多元思維平臺(tái)，呈現(xiàn)不同學(xué)者對(duì)文章的多維解讀觀點(diǎn)，以差異化觀點(diǎn)為思維錨點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生跳出單一化文本理解框架，在對(duì)比、思辨中深入文本內(nèi)核，實(shí)現(xiàn)從“讀懂文本”到“讀深文本”的能力躍升，讓語(yǔ)文課堂兼具技術(shù)魅力與思維深度。

數(shù)學(xué)課堂：《分?jǐn)?shù)的意義》實(shí)現(xiàn)人機(jī)共融

錢(qián)塘小學(xué)副校長(zhǎng)潘虹執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新性引入AI動(dòng)態(tài)演示系統(tǒng)。課堂上，她以“為什么不同分法都能表示為四分之三”等核心問(wèn)題為牽引，通過(guò)直觀生動(dòng)的智能動(dòng)態(tài)演示，引導(dǎo)學(xué)生跳出機(jī)械記憶誤區(qū)，主動(dòng)開(kāi)展深度探究；在趣味數(shù)學(xué)游戲與數(shù)軸建模的邏輯推演中，學(xué)生們深刻感受數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯之美與應(yīng)用魅力。這堂將AI技術(shù)與學(xué)科本質(zhì)深度融合的數(shù)學(xué)課，讓抽象知識(shí)變得可感可悟，為智慧教學(xué)提供了可復(fù)制的實(shí)踐范式。

勞動(dòng)課堂：非遺技藝與AI輔助的跨界融合

五年級(jí)勞動(dòng)課上，錢(qián)塘小學(xué)副校長(zhǎng)鄭懷麗執(zhí)教的《承非遺技藝 編中國(guó)結(jié)韻》一課，以“AI賦能非遺傳承”為核心亮點(diǎn)，讓傳統(tǒng)勞動(dòng)課煥發(fā)別樣生機(jī)。學(xué)生們手持平板電腦穿梭于編織工作臺(tái)間，AI圖像識(shí)別技術(shù)化身非遺教學(xué)的“智能導(dǎo)師”——實(shí)時(shí)捕捉編織手法細(xì)節(jié)，標(biāo)注操作偏差與誤區(qū)，同步推送非遺代表性傳承人親授的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作分解視頻，將復(fù)雜編織技藝轉(zhuǎn)化為步驟清晰的可視化指導(dǎo)。這種科技與傳統(tǒng)的跨界融合，讓勞動(dòng)課超越單純的技藝傳授，成為非遺的沉浸式體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)非遺技藝與現(xiàn)代勞動(dòng)教育的完美契合。

音樂(lè)課堂：數(shù)智技術(shù)深化《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》理解

音樂(lè)分會(huì)場(chǎng)中，黃文君老師執(zhí)教的《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》一課，以山東民間音樂(lè)為核心載體，借助AI智能技術(shù)創(chuàng)新性構(gòu)建“引導(dǎo)探究—合作表現(xiàn)—文化領(lǐng)悟”三階教學(xué)路徑，讓地域音樂(lè)文化在課堂上鮮活綻放。AI技術(shù)架起科技與藝術(shù)深度交融的橋梁，為音樂(lè)教學(xué)注入全新活力。學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)有趣的智能互動(dòng)中，沉浸式感受地域音樂(lè)的獨(dú)特魅力，潛移默化間播下傳承地域文化的種子。這堂課不僅讓音樂(lè)教學(xué)煥發(fā)時(shí)代生機(jī)，更讓音樂(lè)課堂成為連接藝術(shù)審美與文化認(rèn)同的堅(jiān)實(shí)紐帶，彰顯了“人工智能+音樂(lè)教育”的創(chuàng)新價(jià)值。

靜態(tài)展區(qū)：多元智能成果集中亮相

在錢(qián)塘小學(xué)校內(nèi)的靜態(tài)展區(qū)，該校多領(lǐng)域智能培育成果集中亮相，涵蓋科技、信息、美術(shù)等學(xué)科。科技展區(qū)內(nèi)，VEX機(jī)器人團(tuán)隊(duì)展示了可根據(jù)語(yǔ)音指令變換隊(duì)形的編程成果；信息展區(qū)最引人注目的是學(xué)生研發(fā)的“班級(jí)人臉識(shí)別誠(chéng)信系統(tǒng)”，以科技手段為校園誠(chéng)信建設(shè)保駕護(hù)航；美術(shù)展區(qū)的“以紙筑夢(mèng)”系列作品，則實(shí)現(xiàn)了科技與藝術(shù)的完美融合。

此次公開(kāi)展示既是福建省推進(jìn)“人工智能+教育”十條措施的成果展示，也彰顯了試點(diǎn)校錢(qián)塘小學(xué)的實(shí)踐成效。據(jù)了解，該校構(gòu)建的“基礎(chǔ)認(rèn)知—實(shí)踐應(yīng)用—創(chuàng)新拓展”三階課程體系，已實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳授”到“素養(yǎng)育人”的轉(zhuǎn)型。目前，該模式已形成可復(fù)制、可推廣的“錢(qián)塘經(jīng)驗(yàn)”，獲業(yè)界專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化“智教慧學(xué)”，為福建基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（通訊員 鄭淇 林晨/文 葉誠(chéng) 楊曉娟 何勇/圖）